。但確實(shí)有同學(xué)，比如普通班的，按老師的話說(shuō)是“一看見(jiàn)文字就頭大”，心里就給題目下了定義：難。這道題的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如最后一道大題——可江修齊那最后一道大題拿了滿分。用寥寥幾個(gè)公式和數(shù)字。戚瑛瀾摸不透這位離經(jīng)叛道、好像什么都不在意的同桌。她偶爾瞥見(jiàn)過(guò)他的成績(jī)，在理科實(shí)驗(yàn)班是中等左右——當(dāng)然不可能像天才傳記那樣，上課只是簡(jiǎn)單聽(tīng)聽(tīng)，下課不是在補(bǔ)覺(jué)就是四處晃悠，偶爾逃個(gè)晚自習(xí)……就能輕而易舉拿個(gè)第一名，要真這么容易，恐怕周珩和一眾學(xué)神都會(huì)嫉妒到發(fā)瘋。他的優(yōu)勢(shì)很明顯，數(shù)理很強(qiáng)，英語(yǔ)也很厲害，但語(yǔ)文和生物這種對(duì)記憶背誦有要求的課程就偏弱。江修齊無(wú)所謂，他不在乎自已考什么樣的成績(jī)，他只是參加答案而已。戚瑛瀾猜測(cè)是因?yàn)樗螡O說(shuō)過(guò)，江修齊本來(lái)這個(gè)學(xué)期該出國(guó)讀書(shū)，后來(lái)不知道家里哪個(gè)長(zhǎng)輩發(fā)了話，又或者是被什么事情耽擱了，總之他又回到了學(xué)校，應(yīng)付這些無(wú)聊的學(xué)習(xí)任務(wù)。回到現(xiàn)在，戚瑛瀾明晃晃地看見(jiàn)了那道空著的大題，然后，看見(jiàn)了江修齊皺了眉，好看的眉峰蹙起來(lái)。看起來(lái)似乎有點(diǎn)煩躁。他居然也會(huì)在乎一道沒(méi)做出來(lái)的題目嗎？戚瑛瀾抬頭看了眼教室黑板上方的鐘，短粗指針指向九，細(xì)長(zhǎng)指針指向十一。九點(diǎn)五十五。這是第二節(jié)課后的大課間，有接近三十分鐘的休息時(shí)間。十點(diǎn)二十才上第三節(jié)課。她轉(zhuǎn)過(guò)身，手肘越過(guò)桌縫，從她整潔的小小莊園出來(lái)。纖長(zhǎng)手指戳了戳他的肩膀，很輕，指尖再落在試卷上的那道空題上，力道同樣輕。……戚瑛瀾問(wèn)：“這道題你不會(huì)嗎？”停頓了一秒，“需不需要我教你？”就當(dāng)是報(bào)答他的解