他們教原先有九位長(zhǎng)老，二長(zhǎng)老和四長(zhǎng)老在她來(lái)之前就掛了，三長(zhǎng)老和七長(zhǎng)老在她來(lái)的那場(chǎng)大戰(zhàn)中犧牲了，現(xiàn)在就是大長(zhǎng)老，五六八長(zhǎng)老在山上，至于傳說(shuō)中的九長(zhǎng)老一直在外面沒(méi)回來(lái)。
為什么說(shuō)傳說(shuō)，因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)啊，安意都來(lái)這好幾年了也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，每年年終總結(jié)大會(huì)也沒(méi)見(jiàn)他回來(lái)。
大長(zhǎng)老說(shuō)老九原本在萬(wàn)毒谷臥底，當(dāng)年本來(lái)是要回來(lái)的，但是聽(tīng)說(shuō)她的臉毀了，老八煉藥的藥材里需要一個(gè)稀有的藥材，是什么“天火雪蓮”，只有萬(wàn)毒谷有，但是此藥珍惜不容易拿到，于是老九又繼續(xù)在里面待著了。
安意表示讓他回來(lái)啊，臥底不好當(dāng)啊，但是大長(zhǎng)老和八長(zhǎng)老都不樂(lè)意，大長(zhǎng)老還給九長(zhǎng)老發(fā)了死命令，說(shuō)什么拿不到藥材就不要回來(lái)之類的話。
安意也沒(méi)辦法，畢竟她的威望好像是大長(zhǎng)老給的，其實(shí)還是大長(zhǎng)老說(shuō)話有用。而且她要少說(shuō)話，她來(lái)這里之后的很多行為肯定和之前的安意不同，但是之前都可以用她大傷一場(chǎng)差點(diǎn)死掉于是改變不少也正常，但是說(shuō)多了話，犯了一些根本上不該犯的錯(cuò)就不好了。
就好比原先的安意肯定是見(jiàn)過(guò)九長(zhǎng)老的，但是她沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊，萬(wàn)一有很多人和事對(duì)不上，她現(xiàn)在傷已經(jīng)好了，也不能和剛來(lái)那會(huì)天天養(yǎng)傷不說(shuō)話不見(jiàn)人，見(jiàn)了人也不說(shuō)話來(lái)預(yù)防犯錯(cuò)吧。
唉，當(dāng)這個(gè)教主也是不容易啊。不僅要操心本教的發(fā)展，還有操心一群孩子的成長(zhǎng)。
不容易啊，不容易啊。
安意洗完臉將miànju戴好，未免嚇到未來(lái)的花花草草，吃完早餐就去看看那群孩子了。
以現(xiàn)代的話說(shuō)，長(zhǎng)老們是老師，她這個(gè)教主是校長(zhǎng)，平時(shí)不負(fù)責(zé)上課，但是還是要做做樣子沒(méi)事就去看看關(guān)心關(guān)心他們，大長(zhǎng)老說(shuō)這樣可以激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
所以，一向要睡到日上三竿的安意一個(gè)月來(lái)總要起個(gè)七八次早床去練武場(chǎng)晃悠晃悠或者去課堂門(mén)口站一站，表示她這個(gè)教主還是很關(guān)心他們的。
“教主好。”
“教主好。”
一路上遇到不少打招呼的人，安意端著高冷的模樣都只是略一點(diǎn)點(diǎn)頭算是對(duì)付了。來(lái)到練武場(chǎng)，所有孩子都在晨練，包括現(xiàn)在已經(jīng)六歲了的天喜小朋友。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，相比飛廉，優(yōu)秀又努力的天喜小朋友更像男主啊，而且還招人喜歡，就比方說(shuō)她已經(jīng)沒(méi)玩具給他了，但小朋友還是隔三差五跑過(guò)去給她送半個(gè)包子，雖然她并不缺那半個(gè)包子，但還是很受用有沒(méi)有。相比隔三差五就有打架消息傳到耳邊的飛廉，天喜真是不招人喜歡都難啊。
看看，天喜就算年級(jí)小，但還在一招一式認(rèn)真練著劍法，但是比他大的飛廉扎個(gè)馬步的功夫還在和身邊的天壽拌嘴。
安意悄悄走到飛廉身后一腳踢去，飛廉一個(gè)趔趄摔倒在地。
“教主。”天壽高興了，幸災(zāi)樂(lè)禍了。
安意一眼斜去，作勢(shì)也要踢，天壽的馬步立即扎得規(guī)范了。
飛廉從地上爬起來(lái)拍了拍衣服在安意面前站好。
安意似笑非笑：“這樣就摔了，看來(lái)你的馬步扎得不穩(wěn)當(dāng)啊。”