前世我在直播的過(guò)程中，為了增強(qiáng)互動(dòng)性，沒(méi)少和粉絲們進(jìn)行連線(xiàn)，其中就有不少大學(xué)生，甚至是研究生和我一起探討問(wèn)題。
很巧，有一位數(shù)學(xué)系的研究生，和我討論過(guò)他的本科論文。
論文題目就是探討數(shù)學(xué)與dubo等博彩項(xiàng)目的關(guān)系，其中分析了不少常見(jiàn)的陷阱和誤區(qū)。
這不是撞我懷里了嗎？
“是有難度吧？”
小秦老師發(fā)現(xiàn)我一直盯著電腦屏幕，半晌沒(méi)有反應(yīng)，還以為我是懵了。
“我們剛才也都想過(guò)了一些方向，你可以參考一下。”
她把幾人討論過(guò)的一些思路想法，全都告訴了我，估計(jì)是想讓我觸類(lèi)旁通，舉一反三。
哪怕說(shuō)錯(cuò)了，也好過(guò)一言不發(fā)。
“其實(shí)不需要這么復(fù)雜。”
聽(tīng)完他們的思路之后，我擺了擺手，給出了我的建議。
“想要討論dubo和抽獎(jiǎng)中的數(shù)學(xué)，主要參考幾個(gè)東西。”
“其一，就是伯努利實(shí)驗(yàn)。”
在場(chǎng)都是數(shù)學(xué)方面的佼佼者，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)自然是不陌生。
就連林老師，在聽(tīng)到伯努利實(shí)驗(yàn)之后，表情都是一變。
不過(guò)很快，他就重新鎮(zhèn)定下來(lái)，潑了一盆冷水。
“伯努利實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，只有發(fā)生和不發(fā)生，就像是拋硬幣，除了正面就是反面。”
“對(duì)這個(gè)論題，沒(méi)什么太大的意義。”
其余人都沒(méi)有反駁，顯然也是同樣的想法。
我聞言笑笑。
“說(shuō)的不錯(cuò)，單重伯努利實(shí)驗(yàn)，確實(shí)沒(méi)有太大的意義。”
“如果是多重呢？”
空氣一下子安靜了。
剛才一臉不屑的林老師，此時(shí)的表情，也變得凝固起來(lái)，顯然是想到了什么。
小秦老師最是興奮，完全按捺不住心中的狂喜。
“對(duì)啊，誰(shuí)說(shuō)只能做一次的？”
“只要進(jìn)行一系列獨(dú)立的，重復(fù)的伯努利實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)實(shí)驗(yàn)的成功率，就可以揭示樸素的概率規(guī)律。”
“徐磊，我就知道你一定可以的！”
看著小秦老師激動(dòng)的樣子，林老師的臉色，堪比鍋底一樣漆黑。
他做夢(mèng)都沒(méi)有想到，我真的能提出如此有建設(shè)性的想法。
這下，可真是丟人丟到姥姥家了。
輸陣又輸人。
他不甘心！
他可是老師，怎么能被學(xué)生壓過(guò)一頭！
清了清嗓子，林老師開(kāi)口了。
“多重伯努利實(shí)驗(yàn)，確實(shí)可以模擬彩票和dubo事件，但是所得到的結(jié)果，最多只能證明彩票中大獎(jiǎng)的概率極低，或者是dubo本身是一個(gè)概率均衡的游戲，輸贏只在于玩家的水平差異。”
不得不承認(rèn)，林老師的數(shù)學(xué)水平相當(dāng)高，我只是提到了伯努利實(shí)驗(yàn)，他就能迅速預(yù)見(jiàn)到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
很厲害。
但是，想用這種雞蛋里面挑骨頭的手段否定我，他還不夠水準(zhǔn)！
“所以，我還有第二個(gè)建議。”
我聽(tīng)完林老師的分析，笑著舉起手指，比劃了一個(gè)二的手勢(shì)。
“大數(shù)定律。”
“伯努利大數(shù)定律。”
林老師臉上的表情，瞬間凝固。
眼睛里透出濃濃的駭然，不可思議的盯著我，像是在看什么怪物。
我微微一笑，朝著他晃了晃兩根手指。
“耶。