“我的天哪，知道她鋼琴?gòu)椀煤茫恢谰尤粡椀眠@么好！”“你們誰(shuí)知道她彈的是什么曲子嗎？我怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)？”“我也沒(méi)聽(tīng)過(guò)，該不會(huì)是顧婉婉自己原創(chuàng)的吧？！”“太夸張了，如果真是這樣的話，我等會(huì)兒也不必再上場(chǎng)自取其辱了......”“是啊是啊，我也不想上了，這怎么可能比得過(guò)嘛！”顧婉婉微微一笑，起身面對(duì)評(píng)委席鞠了一躬，而后目光中流露出期待和不安。坐在甄玥兩側(cè)的看起來(lái)應(yīng)該是她的幾個(gè)徒弟，紛紛向顧婉婉投出欽佩的眼神。其中一個(gè)附身在甄玥耳邊輕聲說(shuō)道：“甄老師，這個(gè)女生可真是個(gè)好苗子，比之前那些人的水平簡(jiǎn)直高了不止一星半點(diǎn)。”但另一個(gè)有些疑惑：“這個(gè)女生我知道，比賽時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到，但她今天的發(fā)揮可比賽場(chǎng)上好太多了。”甄玥沒(méi)理會(huì)他們，眉頭微微皺起，心中暗自思索著。顧婉婉的演奏，無(wú)論是從技巧還是情感上來(lái)說(shuō)都無(wú)可挑剔。尤其是這首曲子，她從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但卻能體會(huì)得出來(lái)其中蘊(yùn)含著創(chuàng)作者深沉的情感和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)，這種音樂(lè)造詣絕對(duì)在她之上。曲風(fēng)她聽(tīng)著也極其熟悉，很像是望憶大師的風(fēng)格。但是她總感覺(jué)少了點(diǎn)什么說(shuō)不上來(lái)的東西。雖然說(shuō)不上來(lái)，卻可以肯定那種感覺(jué)并不是意猶未盡。于是她面無(wú)表情地看向站在臺(tái)上的顧婉婉：“這首曲子，是你自己寫(xiě)的嗎？”顧婉婉微微一愣，有些猶豫。她確實(shí)很想說(shuō)這是她自己寫(xiě)的，但是這首曲子，其實(shí)就是她昨天撿到的那份。本來(lái)覺(jué)得是有人在冒充望憶大師，故意惡搞的。可當(dāng)她在家里按照樂(lè)譜彈奏完后，震驚地發(fā)現(xiàn)旋律竟然十分悅耳動(dòng)人，節(jié)奏也鮮明有力。結(jié)構(gòu)和和弦安排巧妙地運(yùn)用了音符的變化和層次感，每一段都充滿(mǎn)著張力和情感的流動(dòng)。絕對(duì)貨真價(jià)實(shí)出自望憶大師之手！雖然顧婉婉不明白為什么望憶大師的作品會(huì)被她撿到，但她如獲至寶的強(qiáng)烈情感已經(jīng)壓過(guò)了疑惑。或許，這就是老天爺看不下去她受的委屈實(shí)在太多，才特意送給她的禮物？于是她決定當(dāng)晚苦練此曲，就為了等待現(xiàn)在這一刻能在甄玥老師面前演奏。想到這里，顧婉婉微笑著回答道：“甄老師，這首曲子是望憶大師送給我的。”此話一出，全場(chǎng)沸然——“什么？顧婉婉居然認(rèn)識(shí)望憶大師？！”“我的媽呀，顧家的人脈有這么牛逼嗎？”“該不會(huì)是吹牛的吧，我不信，除非她拿得出證據(jù)。”就連甄玥也有些錯(cuò)愕，望憶大師是自己的偶像，但她從未露過(guò)面，也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)與誰(shuí)交好，會(huì)專(zhuān)門(mén)送給眼前的這位高中女生一首曲子？并且這個(gè)顧婉婉，自己之前是了解過(guò)的，她的彈奏水平只能算得上尚城里的頂級(jí)，若是想?yún)⒓痈叨说膰?guó)際比賽中，她還有相當(dāng)一段距離要走。