研墨完畢。聞清辭又走到阿厭的身后站好，他握住阿厭拿著狼毫的小手，用他的大掌將其包裹住，再用手指調(diào)整好正確的握筆姿勢(shì)，控制著阿厭的手將狼毫放入研好的墨汁里。如此一來(lái)，墨汁便染濕了筆端。阿厭嬌小的身子被他籠罩住，她毫不意外地嗅到了屬于聞清辭身上的味道，看著包裹住自己的大掌，阿厭任由聞清辭動(dòng)作。他握著她的手開(kāi)始寫(xiě)字。一筆一劃，一個(gè)又一個(gè)完整的字出現(xiàn)在宣紙上。伴隨著的，是聞清辭清潤(rùn)的嗓音。“天下皆知美之為美，惡已；皆知善，斯不善矣……”是今日尋夫子讓大家誦讀的那一段。也是她被罰抄百遍的那段。今日的早課，雖說(shuō)阿厭到后面當(dāng)著大家的面給表演了一個(gè)當(dāng)場(chǎng)睡覺(jué)，可是前面朗讀過(guò)的那兩遍她還是記得的。這一點(diǎn)，也是多虧了她與生俱來(lái)的記憶能力。聞清辭也看出來(lái)了這點(diǎn)。他跟阿厭在比試臺(tái)時(shí)，阿厭的關(guān)注點(diǎn)在江也跟方知行的比試上，可聞清辭的關(guān)注點(diǎn)在則是在阿厭身上。他注意到了阿厭比劃的動(dòng)作，看出阿厭的記憶力極佳這一優(yōu)點(diǎn)。在悔過(guò)崖時(shí)，葉長(zhǎng)歌也說(shuō)過(guò)，阿厭擁有能看一遍就將對(duì)方招式記住的能力。聞清辭一邊教導(dǎo)阿厭怎么把每一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，一邊將書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容讀出來(lái)。等今日所學(xué)的這一篇寫(xiě)完，他松開(kāi)包裹住阿厭的大掌，望著宣紙上齊整大氣的字。阿厭看了一眼握筆的姿勢(shì)，再看宣紙上寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容時(shí)，眼底滑過(guò)驚訝的波光，“這是我跟清辭寫(xiě)出來(lái)的？”聞清辭勾唇淺笑，繞到一邊站好：“我寫(xiě)出來(lái)是要教阿厭怎么去寫(xiě)，以及怎么認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，因此，這一篇，不能夠算在你要抄寫(xiě)的百遍以?xún)?nèi)，接下來(lái)，阿厭要自己寫(xiě)。”阿厭：“嗯！”經(jīng)過(guò)剛才，她已經(jīng)能夠?qū)⑦@些字認(rèn)識(shí)了。就是寫(xiě)起來(lái)比較麻煩。阿厭握筆的姿勢(shì)還不太熟練，再加上她沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字，即便記得每個(gè)字的一筆一劃，但寫(xiě)出來(lái)的一筆一劃也算不上好看。甚至是……歪歪扭扭的。總之，怎么看怎么難看。一個(gè)天字寫(xiě)完，阿厭對(duì)比了一下聞清辭教她寫(xiě)的那一篇，望著站在一旁還未走開(kāi)的聞清辭。剛剛還信心滿滿的她，頓時(shí)蔫蔫兒的：“怎么會(huì)這樣？”為什么效果相差這么大？聞清辭看了一眼她寫(xiě)出來(lái)的字，神色微僵。……是挺難看的。他當(dāng)年初學(xué)時(shí)，好像比阿厭這種情況要好上許多。對(duì)上阿厭不解又受挫的眼神，聞清辭很快將這一點(diǎn)僵硬的反應(yīng)隱去。他想說(shuō)點(diǎn)什么話來(lái)安慰阿厭，讓阿厭學(xué)習(xí)的熱情不被澆滅。聞清辭抬手，摸了摸阿厭的腦袋：“阿厭初次學(xué)習(xí)寫(xiě)字，目的不在于字的好看程度，而是在于阿厭能不能認(rèn)識(shí)這個(gè)字，并且將這個(gè)字完整的寫(xiě)出來(lái)。”說(shuō)完，聞清辭又添了一句：“阿厭有一顆想要學(xué)習(xí)的心，還能把字寫(xiě)出來(lái)，已經(jīng)值得嘉獎(jiǎng)了。”