有個(gè)退學(xué)半年的女生想回來
就能解決的事?！?/p>
“流程復(fù)雜，不代表走不通。”林宇語氣平靜，沒給對(duì)方留退讓的余地，
“學(xué)校的學(xué)生管理?xiàng)l例
有個(gè)退學(xué)半年的女生想回來
遇到不懂的地方就做上標(biāo)記，，那他就把這條路徹底堵死。
林宇花了一整晚的時(shí)間，把省級(jí)展示課的所有內(nèi)容，做了一份極其詳細(xì)的“教學(xué)大綱對(duì)照表”。
他把課件里的每一個(gè)應(yīng)用案例、每一個(gè)拓展知識(shí)點(diǎn)，都逐一標(biāo)注了在教育部最新版《高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中的對(duì)應(yīng)條目和章節(jié)號(hào)。
這份表格被他打印出來，裝訂成冊(cè)。如果趙文遠(yuǎn)找的人敢在評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)拿大綱說事，他會(huì)直接把這份對(duì)照表拍在對(duì)方臉上，逐條駁斥。
周五晚上十一點(diǎn)。
蘇晚在307宿舍的微信群里發(fā)了一條消息。
“巧兒的媽媽剛才打電話來了。巧兒已經(jīng)在收拾行李了?！?/p>
緊接著，群里彈出了一張照片。
照片的光線有些暗，看背景是在一間老舊的平房里。
一個(gè)洗得發(fā)白的舊雙肩包被塞得鼓鼓囊囊，拉鏈都快合不上了。
背包旁邊，端端正正地放著一本翻得起了毛邊的《高等數(shù)學(xué)》課本。
課本的扉頁翻開著，上面貼著一張江海市風(fēng)景的明信片。
明信片空白處，寫著一行歪歪扭扭、用力極大甚至劃破了紙背的字。
【我要回去把數(shù)學(xué)學(xué)好?！?/p>
陳雨薇看到這張照片后眼睫毛都笑彎了。
“等你（
）?！?/p>
蘇晚緊跟在后：
“等你（
）。”
張小曼什么字也沒發(fā)。
她舉起手機(jī)，對(duì)著宿舍靠窗那個(gè)角落拍了一張照片，發(fā)到了群里。
照片里是一張空了半年的床。
竹涼席擦得干干凈凈，淺粉色的枕頭套疊得整整齊齊，床頭的小架子上，那只缺了一只耳朵的卡通貓杯子安靜地立在那里。
三張照片，三條消息，疊在手機(jī)屏幕的聊天框里。
像三塊拼圖，在靜靜地等待著最后一塊補(bǔ)齊。