子彈閃爍著銅黃色的光澤，尖頭的尖銳顯示著充盈的武力。
陳十三手拿著刻刀，準(zhǔn)備沿著上次未曾雕刻完的紋路繼續(xù)。
這是科學(xué)院的書籍中提到的一種雕刻方法，叫做靈氣畫箓，原理是研究員利用自己的靈氣，將符箓雕刻在法寶之上，從而提高殺力與等級(jí)。
在遠(yuǎn)古時(shí)期，古典修士就已經(jīng)如此操作了，例如劍修之流，就會(huì)在飛劍上刻上陣法，出劍之時(shí)，便是劍招與陣法齊出，相輔相成。
而科學(xué)院的創(chuàng)新，就是雕刻手法上，提出了靈氣壓液法。
講究在一條紋路上不斷雕刻，將靈氣壓縮成肉眼可見(jiàn)的液體，熔鑄進(jìn)符箓之中，成為法寶之上的一體之物。
這不斷雕刻的手法也是極難，需要在已經(jīng)畫好的紋路上，再畫一層靈氣，而至少要達(dá)到五層，才可凝煉成液體。
這也是常說(shuō)的五層凝液，凝液之后，每再往上畫一層，其難度都是成十倍上升。
如今的陳十三已經(jīng)畫到了第三層，拿的是一把垃圾站淘的缺口刻刀，好在不影響陳十三灌注靈氣。
他這一境的丁點(diǎn)靈氣，只夠畫五分之一的紋路，能達(dá)到灌注三層的水平，是他重復(fù)了兩年的結(jié)果。
起初學(xué)這雕刻的手法就要了兩個(gè)月，后邊灌注靈氣的效益也不高，一身靈氣本就少，灌注到這刻刀上時(shí)，又少了七成，才開一個(gè)口，靈氣就用完了。
后來(lái)陳十三根據(jù)另外一位科學(xué)院教授的原理，綜合改良了一下灌注方式，將傾泄性灌注，改成了呼吸延緩性，談不上哪個(gè)更好，只是呼吸延緩性更適合他這種低境修士，能夠多畫幾筆出來(lái)。
陳十三畫到最后一筆，收尾時(shí)，刀鋒狠狠一轉(zhuǎn)，像是劍修揮完了劍招的最后一劍，也是最凌厲的一劍，驟然一收。
子彈剛剛雕刻的地方閃爍著瑩瑩光芒，已經(jīng)能夠用肉眼看見(jiàn)靈氣的閃耀。
陳十三放下刻刀，用手擦了擦磕頭上的汗珠，這雕刻符箓不僅是個(gè)技術(shù)活，還很累人。
好在他手上的活兒沒(méi)少練。
他放好了子彈，站在研究室中間，無(wú)所事事的打量起來(lái)。
說(shuō)是研究室，其實(shí)就是個(gè)破爛倉(cāng)庫(kù)而已，都是些陳十三撿來(lái)的垃圾廢品，不過(guò)還是有些用處，例如這子彈就是陳十三拿廢品熔煉的。
量變引發(fā)質(zhì)變。
如果沒(méi)變，那就是不夠。
陳十三是這么認(rèn)為的，所以他覺(jué)得一個(gè)西紅柿可能沒(méi)有殺傷力，但一千個(gè)西紅柿絕對(duì)可以把他撐死。
這就是科學(xué)！