關(guān)電腦前突然想起來(lái)不久前說(shuō)過(guò)如再有補(bǔ)足內(nèi)容的情況會(huì)及時(shí)發(fā)出下一篇內(nèi)容，故而，本篇文字就半推半就地誕生了。
續(xù)上篇有句話所言：風(fēng)等了，雨停了，彩虹快來(lái)了吧。
此篇內(nèi)容不提背后的含義，僅僅討論表面，也就是天氣。
天氣這類存在，和顏色、圖案等有著異曲同工之妙，其本身可能并沒(méi)有什么特殊含義，但到了善感的人類眼中，就成為了各種各樣情緒的代名詞。
春夏秋冬，雨雪陰晴。
有人喜歡春天，是因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，一切都象征著朝氣二字；有人喜歡夏天，是愛(ài)上了那種蓋著棉被吹空調(diào)、烈日炎炎來(lái)上一口巧克力甜筒的感覺(jué)；有人喜歡秋天，是認(rèn)為那樣遍地暖黃能夠給其帶來(lái)不勝數(shù)的視覺(jué)享受。
東西就那么幾樣，理由確是多種多樣。
筆者時(shí)常喜歡下雨天，注意，這個(gè)下雨天指的不是出門(mén)忘帶傘腳踩在泥濘里鬧得衣帶點(diǎn)兒泥的那種下雨天，指的是這日里恰好沒(méi)出門(mén)也不必出門(mén)的下雨天。
任窗外風(fēng)吹雨雨打芭蕉芭蕉時(shí)不時(shí)和地面親密接觸，吾自被窩中巍然不動(dòng)。
很難具象形容的一種極其富有安全感的治愈。
寫(xiě)到這兒不由想起初中時(shí)期，從小到大不管學(xué)習(xí)態(tài)度如何，對(duì)待書(shū)本卻是始終如一的，那就是堅(jiān)決不愿弄皺弄褶弄濕。..
當(dāng)然也因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)的那份堅(jiān)持，初中時(shí)期受了不少苦頭，這種苦頭時(shí)常體現(xiàn)在手，只因抄完筆記本來(lái)還的同學(xué)們總是由于各種原因?qū)е鹿P記本飛到很多奇怪的地方，比如腦袋旁邊的窗臺(tái)上偷偷放置的仙人球，比如就著恰好大敞的窗戶隨風(fēng)而飄落在教學(xué)樓外的土地上，再比如正對(duì)講臺(tái)放置在臺(tái)上的水盆里。
恩，臟了就重新寫(xiě)。
也算樂(lè)在其中。
正因此，后來(lái)的三年里，哪怕課上禁不住困意，分?jǐn)?shù)也還能看，這就是傳說(shuō)中的臉不紅氣不喘地光明正大不怕挨打的——吃老本。
有些人說(shuō)起話來(lái)一本正經(jīng)，實(shí)際上吐槽起自己來(lái)也。
再一個(gè)，那時(shí)觀天，略顯暗沉的云朵已不如潔白狀態(tài)時(shí)分輕盈，自也不似無(wú)爭(zhēng)的綿羊們可愛(ài)，反而給人以不少的壓迫感，后來(lái)等天朗氣清后，回想起來(lái)兩場(chǎng)景。
場(chǎng)景一。
遍野翠綠的草地不再是沐浴在刺眼的陽(yáng)光下，取而代之的是密布的烏云，前一秒尋思該不會(huì)下雨，后一秒果然就有雨點(diǎn)子拍在腦門(mén)上。
嘿，好的不靈壞的靈。
場(chǎng)景二。
在課上就不時(shí)關(guān)注的窗外天氣一點(diǎn)都不給力，還沒(méi)邁出校門(mén)呢，那雨就似瓢潑般傾瀉，啪嗒啪嗒，落在熱度未退的地面上回彈時(shí)冒著白汽，旁人均道幸虧今天作業(yè)留的多這下不用擔(dān)心淋到腦袋，這邊卻是暗暗叫苦不迭，老爹加班沒(méi)法接，脫了校服外套裹上書(shū)包在大雨里跑成一只歡脫的兔子。
嘖，天公作美不挑時(shí)。
……
這次是真的晚安了。